더 많은 학교 교육은 노화를 늦추고 수명을 연장하는 것과 관련이 있습니다

Columbia University Mailman School of Public Health의 새로운 연구에 따르면, 프레이밍햄 심장 연구(Framingham Heart Study)에서 더 높은 수준의 교육을 받은 참가자들은 상향 교육 이동성을 얻지 못한 사람들에 비해 나이가 더 천천히 들고 더 오래 사는 경향이 있었습니다. 로버트 N. 버틀러 컬럼비아 노인 센터. 상향 교육 이동성은 노화 속도가 느려지고 사망 위험이 낮아지는 것과 유의미한 관련이 있습니다. 결과는 온라인으로 게재됩니다. JAMA 네트워크 오픈.

프레이밍햄 심장 연구(Framingham Heart Study)는 1948년에 처음 시작되어 현재 3세대에 걸쳐 진행 중인 지속적인 관찰 연구입니다.

컬럼비아 분석은 교육 이동성을 생물학적 노화 및 사망률의 속도와 연결한 최초의 분석입니다. “우리는 교육 수준이 높은 사람들이 더 오래 사는 경향이 있다는 것을 오랫동안 알고 있었습니다. 그러나 그것이 어떻게 일어나는지, 그리고 결정적으로 교육 수준을 촉진하기 위한 개입이 건강에 기여할 것인지 여부를 파악하는 데는 많은 어려움이 있습니다. 장수”라고 Columbia Mailman School과 Aging Center의 전염병학 부교수이자 논문의 수석 저자인 Daniel Belsky 박사는 말했습니다.

노화 속도를 측정하기 위해 연구진은 Framingham Heart Study에서 수집한 게놈 데이터에 DunedinPACE 후성유전 시계라는 알고리즘을 적용했습니다. 최근 연구 결과에 따르면 DunedinPACE 후생유전학적 시계의 척도에 따르면 2년의 추가 교육이 노화 속도를 2~3% 더 느리게 하는 것으로 나타났습니다. DunedinPACE와 사망 위험의 연관성에 대한 Belsky의 이전 연구에 따르면 이러한 노화 속도의 둔화는 Framingham 심장 연구에서 사망 위험이 약 10% 감소한 것과 같습니다.

DunedinPACE는 컬럼비아 연구진과 동료들에 의해 개발되어 2022년 1월에 보고되었습니다. 백혈구에 포함된 DNA의 화학적 태그, 즉 DNA 메틸화 표시를 분석한 결과, DunedinPACE는 이를 개발하는 데 사용된 Dunedin Study 출생 코호트의 이름을 따서 명명되었습니다. DunedinPACE(Epigenome에서 계산된 노화 속도(Pace of Aging)의 약자)는 혈액 검사를 통해 측정되며 노화 과정에 대한 속도계와 같은 기능을 하며 나이가 들수록 신체가 얼마나 빨리 또는 느리게 변하는지를 측정합니다.

생물학적 노화는 우리가 나이가 들어감에 따라 세포, 조직 및 기관의 완전성과 탄력성 능력을 점진적으로 약화시키는 분자 변화의 축적을 의미합니다.

컬럼비아 연구진은 3세대에 걸친 14,106건의 Framingham 심장 연구 데이터를 사용하여 자녀의 교육 성취도 데이터를 부모의 데이터와 연결했습니다. 그런 다음 데이터 수집 중에 혈액 샘플을 제공한 참가자 하위 집합의 데이터를 사용하여 DunedinPACE 후성유전학 시계를 사용하여 생물학적 노화 속도를 계산했습니다. 1차 분석에서 연구자들은 교육 이동성과 노화 측정 속도를 계산할 수 있는 3,101명의 참가자 하위 집합을 대상으로 교육 이동성, 노화 및 사망률 사이의 연관성을 테스트했습니다.

연구진은 형제자매가 있는 참가자 2,437명을 대상으로 형제자매 간의 교육 수준 차이가 노화 속도의 차이와 관련이 있는지도 테스트했습니다.

벨스키(Belsky)가 감독하는 전염병학 박사 과정의 글로리아 그라프(Gloria Graf)는 “이와 같은 연구에서 가장 큰 혼란은 교육 수준이 다른 사람들은 교육 배경이 다르고 다른 자원 수준이 다른 가족 출신인 경향이 있다는 것”이라고 설명했습니다. 연구의 첫 번째 저자. “이러한 혼란을 해결하기 위해 우리는 교육 이동성, 부모에 비해 개인이 얼마나 더 많은(또는 더 적은) 교육을 이수했는지, 교육 수준의 형제자매 차이, 즉 한 사람이 부모에 비해 얼마나 더 많은(또는 더 적은) 교육을 이수했는지에 중점을 두었습니다. 이러한 연구 설계는 가족 간의 차이를 통제하고 교육의 효과를 분리할 수 있게 해줍니다.”

이러한 연구 설계를 새로운 DunedinPACE 후성유전 시계와 결합함으로써 연구자들은 교육이 노화 속도에 어떻게 영향을 미치는지 테스트할 수 있었습니다. 그런 다음, 교육 수준과 노화 속도 데이터를 참가자의 수명에 대한 종단적 기록과 연결함으로써, 연구팀은 느린 노화 속도가 더 많은 교육을 받은 사람들의 수명 연장을 설명하는지 판단할 수 있었습니다.

“우리의 발견은 교육적 성취를 촉진하기 위한 개입이 생물학적 노화의 속도를 늦추고 장수를 촉진할 것이라는 가설을 뒷받침합니다”라고 Graf는 말했습니다. “궁극적으로 우리의 발견을 확인하기 위해서는 실험적 증거가 필요합니다”라고 Belsky는 덧붙였습니다. “DunedinPace와 같은 후생유전 시계는 질병이 발병하고 노년기에 장애가 발생하기 훨씬 전에 건강한 노화에 대한 교육의 영향을 반영할 수 있는 결과를 제공함으로써 이러한 실험적 연구를 향상시킬 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다.”

Graf는 “우리는 상향 교육 이동성이 노화 속도를 늦추고 사망 위험을 감소시키는 것과 관련이 있다는 것을 발견했습니다.”라고 말했습니다. “실제로 우리가 관찰한 사망률의 교육적 변화의 최대 절반은 교육 수준이 높은 참가자의 건강한 노화 궤적에 의해 설명되었습니다.” 이러한 연관성 패턴은 여러 세대에 걸쳐 유사했으며 가족 형제자매 비교 내에서 유지되었습니다. 교육 수준이 높은 형제자매는 교육 수준이 낮은 형제자매에 비해 노화 속도가 느린 경향이 있었습니다.

공동 저자는 Calen Ryan, Meeraj Kothari, Alison Aiello, Columbia Mailman 공중 보건 학교 및 Butler Columbia Aging Center입니다. Columbia Mailman 공중 보건 대학의 Peter Muennig; Terrie Moffitt, Avshalom Caspi 및 Karen Sugden, Duke University; 그리고 신시내티 대학교의 Hexuan Liu.

이 연구는 국립보건원(National Institutes of Health)의 지원을 받아 R01AG073402, R01AG073207 및 R21AG078627을 부여 받았습니다.

출처: https://www.sciencedaily.com/releases/2024/03/240301134750.htm