ChatGPT를 사용하여 작성된 논문은 학계에서 AI의 기회와 과제를 보여줍니다.

이 소프트웨어를 사용하여 대부분 작성된 혁신적인 연구에 따르면 ChatGPT는 학계에 점점 더 흥미진진한 기회를 창출할 수 있는 잠재력을 가지고 있지만 동시에 상당한 도전 과제도 제시합니다.

2022년 11월에 출시된 ChatGPT는 연구 및 교육을 혁신할 수 있는 잠재력을 가진 것으로 선전되는 최신 챗봇 및 인공 지능(AI) 플랫폼입니다.

그러나 기술이 더욱 발전함에 따라 이 기술은 학문적 정직성과 표절에 대한 교육 부문 전반의 우려를 불러일으켰습니다.

이 중 일부를 해결하기 위해 새로운 연구는 ChatGPT를 직접 사용하여 LLM(Large Language Machines)이 얼마나 정교해졌는지와 그 영향력이 긍정적인 것으로 유지되도록 하기 위해 취할 수 있는 조치를 보여줍니다.

피어 리뷰 저널에 게재 교육 및 국제 교육의 혁신이 연구는 Plymouth Marjon University와 University of Plymouth의 학자들에 의해 고안되었습니다.

대부분의 논문에서 그들은 ChatGPT가 학문적 스타일로 콘텐츠를 생성하도록 장려하기 위해 일련의 프롬프트와 질문을 사용했습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

• 고등 교육 평가에 대한 GPT-3의 의미를 설명하는 참고 문헌이 포함된 원본 학술 논문을 작성합니다.
• 학생들이 GPT-3를 사용하여 표절하는 것을 어떻게 방지할 수 있습니까?
• 챗봇이 작업을 작성했는지 확인하는 기술이 있습니까?
• ChatGPT와 표절에서 대학이 직면한 문제에 대한 학술 연구 논문을 위해 재치 있고 지능적인 여러 제목을 제작하세요.

텍스트가 생성되면 출력물을 복사하여 원고에 붙여넣고 ChatGPT에서 제안한 구조에 따라 광범위하게 정렬한 다음 전체에 실제 참조를 삽입했습니다.

이 프로세스는 소프트웨어의 입력 없이 연구원이 직접 작성한 논문의 토론 섹션에서만 독자에게 공개되었습니다.

해당 섹션에서 이 연구의 저자는 ChatGPT가 생성한 텍스트(이 분야의 이전 혁신보다 훨씬 정교함)가 상대적으로 공식적일 수 있으며 기존의 여러 AI 감지 도구가 이를 채택할 것이라고 강조합니다.

그러나 그들은 그들의 발견이 대학 직원들에게 그들의 평가 설계와 학업 부정직이 학생들에게 명확하게 설명되고 최소화되도록 보장하는 방법에 대해 매우 신중하게 생각하도록 경종을 울리는 역할을 해야 한다고 말합니다.

Plymouth Marjon University의 Academic Practice 책임자이자 고등 교육 교수인 Debby Cotton 교수가 이 연구의 주 저자입니다. 그녀는 “이 최신 AI 개발은 특히 학생 지식을 테스트하고 작문 기술을 가르치는 것뿐만 아니라 대학에 큰 도전을 안겨주고 있습니다. AI를 사용하면 학자들이 수행하는 더 많은 관리 작업 중 일부를 자동화하여 학생들과 더 많은 시간을 할애할 수 있다고 생각합니다.”

교신저자인 플리머스 대학의 생태학 부교수인 Peter Cotton 박사는 “뉴욕 학교에서 행해진 것처럼 ChatGPT를 금지하는 것은 우리가 문제를 해결하는 방법을 생각하는 동안에만 단기적인 해결책일 수 있습니다. AI는 이미 기관 외부의 학생들이 널리 액세스할 수 있으며 Microsoft 및 Google과 같은 회사는 이를 검색 엔진 및 Office 제품군에 빠르게 통합하고 있습니다. AI의 사용은 예상되는 표준입니다.”

플리머스 대학의 해양 생물학 강사인 Dr Reuben Shipway는 다음과 같이 말했습니다. 빠르게 변화하는 환경. 승자는 실용적인 접근 방식을 취하고 이 기술을 유리하게 활용할 것입니다.”

출처: https://www.sciencedaily.com/releases/2023/03/230323103316.htm