원자폭탄 폭발이 있은지 1년 후 히로시마에서 찍은 사진의 의미

이 이미지는 히로시마를 초토화시킨 원자폭탄 폭발이 있은 지 1년 후 히로시마에서 찍은 것이지만 전쟁 중에 수업이 중단되었다는 의미는 아닙니다.

많은 학생들이 강제로 군대에 입대하거나 공장에서 복무해야 하는 동안, 다른 학생들은 교육을 계속하기 위해 분쟁 지역에서 더 멀리 이주했습니다.

항복한 지 정확히 한 달 후인 1945년 9월 15일에 제국은 공식적으로 다음 원칙에 기초한 “신일본 발전을 위한 지침”을 발표했습니다.

1. 교육은 인식과 지식의 폭을 넓히고 과학적 사고력을 향상시키며 평화를 사랑하는 정신을 함양하고 도덕성을 향상시키는 것을 목적으로 한다.

2. 모든 군사 관련 주제는 콘텐츠에서 삭제되어야 합니다. 교육과 연구는 평화를 지향해야 합니다.

3. 전쟁이나 공장으로 보내져 학교를 중퇴하게 된 학생들에게 특별한 학습 기회를 제공합니다.

4. 높은 도덕성과 넓은 생각을 가진 사람들을 양성하기 위해서는 공공 도서관과 박물관을 통해 성인과 노동자에 대한 학교 밖 교육을 늘리고 책 등, 회화 전시회, 연극 공연, 대중 과학 출판과 같은 수단을 사용하는 것이 필요했습니다.

5. 우정과 세계 평화를 증진하기 위해 종교 간 협력을 추구합니다.

6. 스포츠 경기를 촉진하여 육체적 정신적 건강을 증진함과 동시에 국가의 어린이들과 일본 국민과 다른 국민들 사이의 공정한 경기와 우정의 정신을 함양한다.

일본은 1945년 미국과의 전쟁에서 패했고 그 결과 이후 7년 동안 일본은 승자와 연합군 최고사령관(SCAP)에 의해 점령되어 교육 개혁을 심화하고 학생들을 보다 쉽게 ​​교육할 수 있도록 훈련시키는 데 중점을 두었습니다.

민주적, 자유주의적, 평등주의적 이상을 받아들이고 일본 사회의 모든 수준에 깊이 자리 잡은 지배적인 계층 구조에 직접 맞서야 합니다.

제2차 세계대전 패전 이후 일본의 거침없는 부흥은 전 세계인의 감탄의 중심이 되었고, 교육을 통한 인적 자원의 개발은 일본의 성공의 주요 열쇠가 되었습니다. 그러나 미국이 일본 경제의 성장에 큰 관심을 가졌던 것은 못지않게 불행하고 가난한 일본 인구가 붉은 편으로 변할 위험이 있었고 그에 따라 큰 손을 내밀어 행동한 것도 사실이다.

“깨끗한 슬레이트.” 평화, 교육, 노동, 헌신 및 앞서 언급한 원조를 통해 일본은 제2차 세계 대전의 트라우마에서 회복할 수 있었고 1960년대에 미국과 소련에 이어 세계에서 세 번째로 큰 경제 주체가 되었습니다.

Fortis Leader for Fortis Leader – 태평양 및 아시아.

📖 참고 문헌(개인 메모 포함).

옹수지(2020) “일본의 2차 세계대전 이후 교육 개혁”, 전략 및 글로벌 연구 저널: Vol. 2 : 2, 5조.

출처: https://www.facebook.com/617226503/posts/10158389597926504